Transición escuela-universidad: el curso de ingreso como indicador de estado en Matemática: Autoras: María Eugenia Ángel y Laura Polola. RInCE, [S. l.], v. 7, n. 14, 2021. DOI: 10.54789/rince.14.3. Disponível em: //rince.unlam.edu.ar/index.php/rince/article/view/27.. Acesso em: 23 nov. 2024.